移動(dòng)校園建設(shè)如何開(kāi)展？隨著時(shí)代的快速變化，傳統(tǒng)數(shù)字化校園三大平臺(tái)的建設(shè)思路并不能有效支撐整個(gè)學(xué)校的IT基礎(chǔ)架構(gòu)。一個(gè)符合未來(lái)發(fā)展的信息化建設(shè)模式需要引領(lǐng)自我生長(zhǎng)、動(dòng)態(tài)更新、綿延不斷、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)。而構(gòu)建信息化校園一個(gè)重要的突破口就是移動(dòng)應(yīng)用。通過(guò)移動(dòng)應(yīng)用抓住用戶，控制流量入口，增強(qiáng)用戶與信息系統(tǒng)的粘性，在此基礎(chǔ)上孵化開(kāi)發(fā)各種校園應(yīng)用服務(wù)，而這些各式各樣、不斷迭代的校園應(yīng)用服務(wù)中各種緯度、鮮活實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)天然成為校園大數(shù)據(jù)的養(yǎng)分，由此移動(dòng)校園建設(shè)將進(jìn)入良性循環(huán)的發(fā)展快車道。那么移動(dòng)校園建設(shè)工作如何開(kāi)展呢？
移動(dòng)校園建設(shè)如何開(kāi)展？
移動(dòng)校園系統(tǒng)由眾多的、彈性擴(kuò)展的微服務(wù)構(gòu)成，對(duì)于學(xué)校各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)者，不僅能夠快速調(diào)用其它系統(tǒng)API，自己也可輕松創(chuàng)建、發(fā)布、維護(hù)、監(jiān)控和保護(hù)任意規(guī)模的API，使所有開(kāi)發(fā)者受益。系統(tǒng)總體包括開(kāi)發(fā)中心、應(yīng)用中心、數(shù)據(jù)中心、運(yùn)維中心四大部分。
1、開(kāi)發(fā)中心。對(duì)于學(xué)校信息管理部門(mén)，可以將越來(lái)越多的公共服務(wù)作為平臺(tái)的接入標(biāo)準(zhǔn)，例如組織機(jī)構(gòu)、人員信息、身份認(rèn)證、權(quán)限配置、文件管理、流程審批等，逐步消除信息孤島，同時(shí)實(shí)現(xiàn)應(yīng)用的敏捷開(kāi)發(fā)和快速迭代。
作為入口級(jí)平臺(tái)，必須統(tǒng)一解決認(rèn)證、鑒權(quán)、安全、流量管控、緩存、服務(wù)路由，協(xié)議轉(zhuǎn)換、服務(wù)編排、熔斷、灰度發(fā)布、監(jiān)控報(bào)警等問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)高效率和高可用。
2、應(yīng)用中心。移動(dòng)校園系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中心基礎(chǔ)上，強(qiáng)智科技已經(jīng)開(kāi)發(fā)了眾多智慧校園應(yīng)用，我們希望未來(lái)師生通過(guò)一個(gè)手機(jī)就可以掌控整個(gè)學(xué)校。
目前，我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品化的應(yīng)用包括：一站式服務(wù)大廳、迎新系統(tǒng)、校園一卡通、教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)等應(yīng)用，搭建校園可持續(xù)服務(wù)及一站式服務(wù)應(yīng)用。
3、數(shù)據(jù)中心。無(wú)論在何種技術(shù)架構(gòu)下，建立統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心幾乎是必然的，一是為應(yīng)用開(kāi)發(fā)提供數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)接口，二是為大數(shù)據(jù)分析提供更高效的技術(shù)支撐。在新的IT架構(gòu)下，數(shù)據(jù)共享和交換平臺(tái)的作用一方面是整合微服務(wù)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，一方面則是兼容舊平臺(tái)的數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)新舊協(xié)同。
4、運(yùn)維中心。搭建專業(yè)運(yùn)維服務(wù)團(tuán)隊(duì)，維護(hù)平臺(tái)的日常使用，規(guī)范流程，質(zhì)量可控。
移動(dòng)校園建設(shè)過(guò)程中涉及多個(gè)部門(mén)，例如教學(xué)部門(mén)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部門(mén)、學(xué)生處等，同時(shí)移動(dòng)校園可以將各個(gè)部門(mén)從獨(dú)立狀態(tài)走向聯(lián)合，提高工作效率，增加各部門(mén)聯(lián)系的緊密性。
1、開(kāi)發(fā)中心。對(duì)于學(xué)校信息管理部門(mén)，可以將越來(lái)越多的公共服務(wù)作為平臺(tái)的接入標(biāo)準(zhǔn)，例如組織機(jī)構(gòu)、人員信息、身份認(rèn)證、權(quán)限配置、文件管理、流程審批等，逐步消除信息孤島，同時(shí)實(shí)現(xiàn)應(yīng)用的敏捷開(kāi)發(fā)和快速迭代。
作為入口級(jí)平臺(tái)，必須統(tǒng)一解決認(rèn)證、鑒權(quán)、安全、流量管控、緩存、服務(wù)路由，協(xié)議轉(zhuǎn)換、服務(wù)編排、熔斷、灰度發(fā)布、監(jiān)控報(bào)警等問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)高效率和高可用。
2、應(yīng)用中心。移動(dòng)校園系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中心基礎(chǔ)上，強(qiáng)智科技已經(jīng)開(kāi)發(fā)了眾多智慧校園應(yīng)用，我們希望未來(lái)師生通過(guò)一個(gè)手機(jī)就可以掌控整個(gè)學(xué)校。
目前，我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品化的應(yīng)用包括：一站式服務(wù)大廳、迎新系統(tǒng)、校園一卡通、教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)等應(yīng)用，搭建校園可持續(xù)服務(wù)及一站式服務(wù)應(yīng)用。
3、數(shù)據(jù)中心。無(wú)論在何種技術(shù)架構(gòu)下，建立統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心幾乎是必然的，一是為應(yīng)用開(kāi)發(fā)提供數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)接口，二是為大數(shù)據(jù)分析提供更高效的技術(shù)支撐。在新的IT架構(gòu)下，數(shù)據(jù)共享和交換平臺(tái)的作用一方面是整合微服務(wù)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，一方面則是兼容舊平臺(tái)的數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)新舊協(xié)同。
4、運(yùn)維中心。搭建專業(yè)運(yùn)維服務(wù)團(tuán)隊(duì)，維護(hù)平臺(tái)的日常使用，規(guī)范流程，質(zhì)量可控。
移動(dòng)校園建設(shè)過(guò)程中涉及多個(gè)部門(mén)，例如教學(xué)部門(mén)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部門(mén)、學(xué)生處等，同時(shí)移動(dòng)校園可以將各個(gè)部門(mén)從獨(dú)立狀態(tài)走向聯(lián)合，提高工作效率，增加各部門(mén)聯(lián)系的緊密性。
