教學(xué)微服務(wù)平臺(tái)的“微服務(wù)”體現(xiàn)在哪？教學(xué)微服務(wù)平臺(tái)其實(shí)就是新一代的教務(wù)管理系統(tǒng)，無(wú)論是功能方面還是操作方面，以及穩(wěn)定性方面，都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于傳統(tǒng)的教務(wù)管理系統(tǒng)。那么教學(xué)微服務(wù)平臺(tái)的“微服務(wù)”主要體現(xiàn)在哪呢？

教學(xué)微服務(wù)平臺(tái)的“微服務(wù)”體現(xiàn)在哪？
 

 

教學(xué)微服務(wù)平臺(tái)之所以有“微服務(wù)”這個(gè)詞匯，主要是因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)架構(gòu)采用的是微服務(wù)架構(gòu)。誕生于 2014 年的“微服務(wù)架構(gòu)”，其思想經(jīng)由 Martin Fowler 闡述后，在近幾年持續(xù)受到重視，理論與相關(guān)實(shí)踐都不斷發(fā)展，目前它已成為了主流軟件架構(gòu)模式。然Martin Fowler并沒(méi)有直接給微服務(wù)下一個(gè)精準(zhǔn)的定義，而是給出了微服務(wù)特點(diǎn)的描述：
1、根據(jù)業(yè)務(wù)模塊劃分服務(wù)種類；
2、每個(gè)服務(wù)可以獨(dú)立部署并且互相隔離；
3、通過(guò)輕量的API調(diào)用服務(wù)；
4、服務(wù)需要保證良好的高可用性。

微服務(wù)架構(gòu)之所以受到如此的重視和應(yīng)用，便是它的“自治”，更注重敏捷高效、持續(xù)交付、協(xié)同以及去中心化，它有著很明顯的優(yōu)點(diǎn)：
1、易部署：?jiǎn)蝹€(gè)微服務(wù)獨(dú)立部署，開(kāi)發(fā)者不再需要協(xié)調(diào)其它服務(wù)對(duì)本服務(wù)的影響，部署簡(jiǎn)單快捷；
2、易維護(hù)：由于每個(gè)微服務(wù)是自治的，系統(tǒng)升級(jí)、更改等都可以保持系統(tǒng)其它部分的可用性與穩(wěn)定性，運(yùn)維簡(jiǎn)單，響應(yīng)速度快；
3、易管理：通過(guò)拆分巨大單體應(yīng)用為多個(gè)微服務(wù)，解決了管理上復(fù)雜、難操作等問(wèn)題，更容易管理，提供更高的靈活性；
4、易集成：大部分微服務(wù)基于HTTP、JSON標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議，集成或兼容不同標(biāo)準(zhǔn)和格式變得更容易，效率更高，溝通成本更低。

強(qiáng)智科技于2017年推出微服務(wù)架構(gòu)的智慧教學(xué)服務(wù)平臺(tái)，率先將微服務(wù)架構(gòu)應(yīng)用到各系統(tǒng)，自2018年起，微服務(wù)架構(gòu)已成功應(yīng)用于湖南大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等知名高校。2020年，公司全線產(chǎn)品均實(shí)現(xiàn)微服務(wù)版本，強(qiáng)智科技全面進(jìn)入微服務(wù)時(shí)代。