2023年7月14日，由華北電力大學(xué)主辦，湖南強智科技發(fā)展有限公司承辦的“高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型研討會”在北京成功召開。
來自清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京科技大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)（北京）、中國石油大學(xué)（北京）、北京郵電大學(xué)、北京建筑大學(xué)、北京農(nóng)學(xué)院等各地高校同仁，以及華北電力大學(xué)教務(wù)處、網(wǎng)絡(luò)與信息化工作處、實驗室管理處、各院系負責(zé)人及教師等共150余人參加本次研討會。
會議主題為“數(shù)字化賦能教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展”，深入探索數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新路徑與方法，推動信息技術(shù)與教育治理和教育教學(xué)深度融合，助推高校高質(zhì)量發(fā)展。
領(lǐng)導(dǎo)致辭
開幕式上，教育部高等教育司副司長武世興、北京市教育委員會高等教育處處長劉宵、華北電力大學(xué)副校長劉云鵬分別致辭。
武世興對研討會的召開表示熱烈祝賀。他指出，全面推進國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，已經(jīng)成為教育系統(tǒng)的共同行動。高等教育司推出了一系列舉措，高起點建設(shè)國家平臺，高質(zhì)量推動應(yīng)用共享，高水平開展國際交流。武世興強調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時的重要講話精神，從建好、用好、學(xué)好、管好四個方面入手，擴大優(yōu)質(zhì)資源和服務(wù)的有效供給，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)路徑、學(xué)習(xí)資源和沉浸化的學(xué)習(xí)體驗，建立課程審核機制，持續(xù)反饋和改進教學(xué)質(zhì)量。
主題論壇
在主題論壇上，北京工商大學(xué)黨委書記黃先開、北京航空航天大學(xué)教務(wù)部部長錢政、華北電力大學(xué)教務(wù)處處長劉崇茹、北京科技大學(xué)教務(wù)處處長羅熊、深圳技術(shù)大學(xué)教務(wù)部部長兼招生辦主任劉宏偉、北京建筑大學(xué)網(wǎng)信中心主任魏楚元、湖南強智科技發(fā)展有限公司產(chǎn)品總監(jiān)彭鵬分別介紹了各單位在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的實踐做法。
北京工商大學(xué)黨委書記黃先開作了題為《數(shù)字時代高等教育創(chuàng)新發(fā)展新思考》的報告，從數(shù)字化重塑高等教育面臨的三個挑戰(zhàn)出發(fā)，引出教育數(shù)字化發(fā)展的資源數(shù)字化、管理流程數(shù)字化、學(xué)習(xí)社群數(shù)字化和個性化服務(wù)四個階段，梳理了北京工商大學(xué)開展的數(shù)字化教育教學(xué)的相關(guān)探索與實踐。
北京工商大學(xué)黨委書記黃先開作了題為《數(shù)字時代高等教育創(chuàng)新發(fā)展新思考》的報告，從數(shù)字化重塑高等教育面臨的三個挑戰(zhàn)出發(fā)，引出教育數(shù)字化發(fā)展的資源數(shù)字化、管理流程數(shù)字化、學(xué)習(xí)社群數(shù)字化和個性化服務(wù)四個階段，梳理了北京工商大學(xué)開展的數(shù)字化教育教學(xué)的相關(guān)探索與實踐。
北京科技大學(xué)教務(wù)處處長羅熊在題為《高等教育數(shù)字化的5個基本邏輯——北京科技大學(xué)本科教育數(shù)字化實踐與思考》的報告中指出，高等教育數(shù)字化有“5個基本邏輯”，即“教學(xué)設(shè)施是基礎(chǔ)底座，教務(wù)系統(tǒng)是關(guān)鍵要素，教學(xué)過程是核心路徑，教育評價是導(dǎo)航系統(tǒng)，教育資源是支撐體系”，學(xué)校遵循發(fā)展邏輯，在智慧教室打造、未來學(xué)習(xí)中心建設(shè)、數(shù)字化教評系統(tǒng)、教管一體化平臺建設(shè)等各個方面不斷推進數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級。
深圳技術(shù)大學(xué)教務(wù)部部長兼招生辦主任劉宏偉在《智慧教育與創(chuàng)新型研究技術(shù)人才培養(yǎng)》的報告中表示，深圳技術(shù)大學(xué)積極探索高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的方式，運用數(shù)字技術(shù)促進教育創(chuàng)新理念，重塑教育形態(tài)，通過對管理系統(tǒng)、教學(xué)場景、課堂方式以及教學(xué)平臺的深入變革，不斷推進應(yīng)用型、高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。
北京建筑大學(xué)網(wǎng)信中心主任魏楚元作了《〈北京市高等學(xué)校智慧校園建設(shè)規(guī)范（試行）〉解讀與思考》的主題報告，向我們詳細介紹了《規(guī)范》的內(nèi)容，強調(diào)未來智慧校園建設(shè)的著力點在教育教學(xué)信息化建設(shè)，從教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源、教學(xué)過程、教學(xué)管理、教學(xué)能力等多個維度轉(zhuǎn)型，真正把教學(xué)信息化數(shù)據(jù)采集、挖掘、分析、利用做起來，從思維理念變革、教師數(shù)字素養(yǎng)、智慧教育、數(shù)字化教育場景構(gòu)建與應(yīng)用、數(shù)字化體制機制等方面逐步轉(zhuǎn)型落地。
強智科技產(chǎn)品總監(jiān)彭鵬在會上發(fā)表了《數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，構(gòu)建教學(xué)管理信息化“雙價值鏈”體系》主題報告。強智科技聚焦各類業(yè)務(wù)應(yīng)用，搭建了1+N教學(xué)管理與質(zhì)量“雙價值鏈”頂層業(yè)務(wù)框架，通過“教務(wù)核心系統(tǒng)+微應(yīng)用”的服務(wù)模式，致力于實現(xiàn)高校教育數(shù)字化場景的全面覆蓋，并分享了各類典型業(yè)務(wù)場景在高校的探索應(yīng)用，例如基于OBE學(xué)習(xí)產(chǎn)出導(dǎo)向的培養(yǎng)方案、以培養(yǎng)方案為源頭的學(xué)生學(xué)業(yè)進度可視化空間、高并發(fā)選課機制、教學(xué)評價服務(wù)、可信電子成績單、教研教改項目申報與管理、教學(xué)運行數(shù)據(jù)分析、教師/學(xué)生/課程畫像、課程共享學(xué)分互認(rèn)服務(wù)等等。
圓桌研討
在圓桌研討環(huán)節(jié)，與會嘉賓就教育數(shù)據(jù)共享與安全、辦學(xué)特色與智慧教學(xué)、智慧教學(xué)下的人才培養(yǎng)、質(zhì)量保障的數(shù)字化等方面進行深入研討。
會議現(xiàn)場
會中，與會嘉賓還實地參觀了華北電力大學(xué)智慧教學(xué)控制中心。
